张宗平
05a685c952
- calculator_designer_ext（Day2 增强版：表达式求值 + 括号，递归下降解析器）接入 cmake - calculator_mainwindow（Day3 上午）：增强版计算器装进 QMainWindow， 菜单/状态栏/历史停靠窗，纯代码 + 显式 connect，与 mainwindow_showcase 形成坑卡对照 - calculator_mainwindow_qss（Day3 下午）：上午版 + QSS 双主题美化（按键分色/伪状态/深浅切换） - 验证 mainwindow_showcase（QMainWindow 六大组件综合演示，.ui + .qrc） - OUTLINE_4DAY.md / ASSIGNMENTS.md Day3 衔接增强版起点 + 参考实现指引 - 补提交 Day2 calculator/ 与 calculator_designer/ 参考实现（CMakeLists 已引用） - 全量构建 28/28，4 目标离屏自测退出码 0 Co-Authored-By: Claude Opus 4.8 (1M context) <noreply@anthropic.com>
简易计算器 —— Day2 下午案例参考实现（代码布局版）
对应教案
OUTLINE_4DAY.mdDay2 下午「信号槽机制 → 项目案例：简易计算器」。教师侧参考答案，手工维护，非生成产物。 Designer 表单对照版见../calculator_designer/。
覆盖的知识点（讲解时逐条回指）
| 环节 | 知识点 | 首次出现 |
|---|---|---|
| 界面骨架 | QGridLayout 排数字/运算符键盘 |
Day2 下午（脚手架先用后学，Day3 下午讲透原理） |
| 信号槽写法 1 | lambda + 第五参数 context（数字/运算符键批量绑定） | Day2 下午 |
| 信号槽写法 2 | 成员函数指针连接（等号/清空/退格键） | Day2 下午 |
| 坑点规避 | 所有 connect 只在构造函数执行一次，不留「重复 connect」隐患 |
Day2 ★坑卡 |
| 编码 | 中文/符号按钮文字 QStringLiteral + 源文件 UTF-8 |
Day2 ★坑卡 |
| 状态机 | 数字/小数点/运算符/等号/清空/退格 六类输入的最小状态机；连续按运算符走「链式计算」；除零给出 Error 而不崩溃 |
案例本身 |
验证方式（自测模式）
QT_QPA_PLATFORM=offscreen tools/run_qt.sh qt_calculator
# 自测流程：直接调用与按钮绑定的同一批处理函数（等价于点击），依次验证
# 「7+3=10」「6÷0=Error」「4.5+0.5=5」「12 退格→1」「2+3+4=9（链式运算）」
# 全部通过退出码 0，任一步失败退出码 1
tools/run_qt.sh qt_calculator # 有 X 环境：完整交互
课堂讲解建议
- 先跑成品：现场敲一次「7 + 3 =」，再回头拆代码——项目 = 已学知识点的组装；
- 重点讲两种 connect 写法的取舍：数字/运算符键数量多、逻辑相同，用
lambda 捕获参数 + 统一槽函数（
onDigit(int)/onOperator(QChar)）； 等号/清空/退格各自唯一，直接用成员函数指针更直观； - 现场移除某个按钮的
connect，演示"按钮显示正常、点击没反应"——呼应 QAction 忘 connect 的坑（Day3 会再见到同一类问题）； - 除零处理是刻意设计的教学点：不用
assert/崩溃，而是给出可恢复的错误状态 （Error+ 下一次输入自动清空），这是「健壮性」在中初级学员能理解层面的 最小示范。
练习方向（对应任务卡 2 · 课后作业）
见 OUTLINE_4DAY.md Day2 下午「16:00–17:00 作业」与
slides/day2.html 任务卡 2；本参考实现即该作业的教师侧标准答案，不要在课上
直接展示源码给学生抄，讲解思路后学生自己实现。
参考
- 布局脚手架来源：
p03/ch08/custom_widget.cpp（QHBoxLayout/QSlider联动） - 信号槽写法来源：
p03/ch04/（builtin_signal_slot.cpp、custom_signal_slot.cpp、lambda_signal_slot.cpp） - Designer 表单对照版：
../calculator_designer/